Μια σημαντική διάκριση έλαβε η εκπαιδευτική κοινότητα του 2ου Νηπιαγωγείου Μεσσήνης στη Μεσσηνία, καθώς η βιωματική δράση «Η Παιδική Πινακοθήκη» δημοσιεύθηκε στο τεύχος Ιουλίου του εκπαιδευτικού περιοδικού «ΦΩΣ Παιδείας» του Υπουργείου Παιδείας (https://edugoodpractices.online/magazine).
Στο 2ο Νηπιαγωγείο Μεσσήνης, σαράντα μικροί μαθητές μετέτρεψαν τον χώρο τους σε έναν ζωντανό πυρήνα πολιτισμού, υλοποιώντας την πρωτοβουλία αυτή. Υπό την καθοδήγηση της Διευθύντριας και Υπεύθυνης της Δράσης, Γεωργίας Τζήλου, και με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών Κωνσταντίνας Ποθητού και Όλγας Γεωργοπούλου, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία για έναν ολόκληρο μήνα να ξεφύγουν από τις τυποποιημένες κατασκευές και να πειραματιστούν ελεύθερα με ποικίλα υλικά.
Στο θεωρητικό και παιδαγωγικό πλαίσιο της δράσης, η καινοτομία έγκειται στη μετατόπιση του βάρους από την απλή χειροτεχνία στην ουσιαστική επαφή με την ιστορία της τέχνης, κάνοντας τους μικρούς μαθητές κοινωνούς μεγάλων καλλιτεχνικών κινημάτων. Εμβαθύνοντας σε καλλιτεχνικά ρεύματα όπως ο κυβισμός και ο συμβολισμός, τα παιδιά δημιούργησαν τις δικές τους προσωπογραφίες και συνέθεσαν δεκατρία μεγάλα ομαδικά έργα που κοσμούσαν την πινακοθήκη του σχολείου. Παράλληλα, μια φωτογραφική έκθεση κατέγραφε τη μαγεία της δημιουργίας «εν δράσει», αποτυπώνοντας την κάθε πινελιά, το κάθε βλέμμα συγκέντρωσης και τη χαρά της έκφρασης.
Εξίσου πρωτοποριακή σε θεωρητικό επίπεδο ήταν η υιοθέτηση της ομότιμης μάθησης, όπου τα νήπια ανέλαβαν τον ρόλο του μέντορα για τα προνήπια, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση, την ομαδικότητα και την υπευθυνότητα. Η πρωτοβουλία δεν εστίασε μόνο στα τελικά έργα, αλλά ανέδειξε την ίδια τη δημιουργική πορεία, ενισχύοντας την αυτοπεποίθηση και τις κοινωνικές δεξιότητες των παιδιών. Με αυτόν τον τρόπο, η Παιδική Πινακοθήκη δεν αποτέλεσε απλώς μια έκθεση, αλλά μια βιωματική διαδικασία που ενίσχυσε τις σχέσεις, βελτίωσε το σχολικό κλίμα και απέδειξε ότι η τέχνη είναι ένα ισχυρό εργαλείο για την ολόπλευρη ανάπτυξη.
